Search results for "Llenguatge i llengües Gramàtiques"
showing 10 items of 15 documents
Revista iberoamericana de educación
2012
Título, resumen y palabras clave en español, portugués e inglés Monográfico con el título: "Didáctica de la Lengua y la Literatura" Resumen tomado de la publicación Se centra en la relación didáctica entre la gramática, entendida como reflexión sobre la lengua, y la mejora del uso lingüístico. Para ello, se aborda, en primer lugar, la finalidad de la enseñanza de las lenguas en los currículos escolares y el papel que se atribuye a la reflexión gramatical en ellos. A continuación, se muestra la importancia de las investigaciones sobre la actividad metalingüística de los hablantes para un planteamiento de la gramática en función del uso. Por último, se revisan algunas vías exploradas por la i…
Bibliografía de la gramática escolar argentina [BIGEA] (1810-1922)
2020
En este artículo se presentan los aspectos generales y algunos resultados preliminares del proyecto de investigación grupal "Los inicios de la gramática escolar en la Argentina (1863-1922)", financiado por la Universidad de Buenos Aires, continuación a su vez del proyecto "La configuración de la gramática escolar argentina (1863-1922)", financiado por el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICET) entre 2011 y 2016. En el marco disciplinar de la historiografía lingüística, y a partir de la voluntad general de identificar en sus rasgos generales los fundamentos teóricos, institucionales y educativos de la gramática escrita para la escuela argentina durante la seg…
Una gramática escolar interlingüística. Hacia una enseñanza reflexiva de las lenguas en contextos multilingües
2022
El reto de la educación plurilingüe requiere una enseñanza de las lenguas curriculares que promueva la reflexión sobre el uso y la transferencia lingüística para desarrollar la competencia comunicativa del alumnado. En este sentido, el proyecto Egramint se plantea la elaboración de una gramática escolar interlingüística como instrumento de formación docente y de intervención en el aula. Metodológica-mente, es una investigación de carácter cualitativo-etnográfico en tres fases. En la primera, sobre la que versa este artículo, abordamos el análisis documental de los currículos oficiales del ámbito español para delimitar cómo se configura en ellos la gramática escolar. Los resultados muestran …
Valoración del componente pragmático a partir de datos orales
2009
Introduccion. La evaluacion pragmatica suele resultar compleja, larga y bastante sofisticada, sobre todo para los profesionales sin formacion linguistica especifica que se relacionan con los hablantes con deficit. Objetivo. Disenar un metodo de evaluacion rapido que permita una apreciacion global rapida sobre la efectividad pragmatica de los hablantes con afectacion neurologica, de manera que este primer cribado permita decidir si es o no necesario un analisis en profundidad de las categorias alteradas. Desarrollo y conclusiones. Se parte de un perfil PerLA (percepcion, lenguaje y afasia) de evaluacion pragmatica, disenado para el analisis exhaustivo de datos conversacionales en linguistica…
Violent Conflicts and the New Mediatization: The Impact of Social Media on the European Parliamentary Agenda Regarding the Syrian War
2018
As key institutions in Western democracies, parliaments have gained importance regarding foreign affairs issues in recent years. Their increasing role as moral tribunes and discussion forums on conflict prevention and resolution have led to the parliamentarization of international affairs. The examination of the parliamentary agenda and the actors who shape it constitutes a fundamental part of agenda-setting studies as applied to the media and political systems. Among these actors, mass media must be highlighted, taking into account the complex process of information gathering for members of Parliament, particularly in cases related to international violent conflicts. Moreover, in the speci…
Entramado dialógico y rasgos morfosintácticos en un texto caribeño del siglo XVIII
1994
This article is an attempt of applying the conversational analysis to planned texts through a Caribbean work of the 18th. century called Historia de la conquista de la isla española de Santo Domingo. Trasumtada el año de 1762, del autor dominicano Luis José Peguero. It has been tried to systematize in the conversational analysis a series of elements which characterize the spoken language. This language belongs to a written text which gathered the basic structures and patterns managed in the communicative fact by the speakers, through the intuition of the writer-speaker in which J. L. Peguero became, to transmit his message to his workers.This approach omits the barely socio-linguistical ana…
Ensenyar els connectors al primer cicle de l¿escola Primària
2014
L'aprenentatge de la llengua escrita és un procés complex en què interaccionen diversos factors. El punt de partença amb què iniciem aquest article relaciona l'ensenyament d'elements gramaticals, com són els connectors, amb la producció textual d'infants de segon curs d'Educació Primària. En la investigació, que es duu a terme en situació d'aula, s'ha triat com a dispositiu una seqüència didàctica tot tenint en compte el model de l'escola de Ginebra. La mediació elegida demostra, d'una banda, que resulta possible i eficaç introduir aquests sabers gramaticals a l'inici de l'escolarització i, de l'altra, que la intervenció ajuda a millorar els textos dels infants.
La relación entre contenidos gramaticales y el aprendizaje de las prácticas discursivas. El adjetivo como ejemplo
2017
Una gramática pedagógica ha de recoger los conocimientos gramaticales relevantes para la educación lingüística y ha de mostrar cómo estos conocimientos permiten reflexionar sobre la lengua y utilizarla de forma más consciente en sus distintos usos sociales. En parte, estos conocimientos hacen referencia a las nociones de la tradición gramatical, pero consideradas desde una perspectiva funcional, es decir, en relación con el papel que tienen en el discurso. Por ello, no se trata solo de saber cómo es una forma lingüística, sino también para qué sirve y cómo se utiliza adecuadamente en distintas actividades discursivas. Esta reflexión ha de vincularse, además, a actividades de aprendizaje que…
Teaching language and literature: A question of balance?
2015
Regarding the teaching of Catalan, four textbooks were created in the 1970s and 80s, which included a complete work of literature, with numerous grammar and lexical commentaries, and exercises about the literary text. The author who is the link between these books is the grammarian Albert Jané i Riera, a writer and linguist who has been a leading figure in Catalan culture as the editor of the children's magazine Cavall Fort. Our aim with this synchronic and diachronic study is to vindicate the importance of the educational proposals we have analysed, as well as the appropriateness and the need of teaching language and literature to regain and consolidate their mutually enriching relationshi…
Bigea: hacia una bibliografía de la gramática escolar argentina
2020
El proyecto de investigación grupal 'Los inicios de la gramática escolar en la Argentina (1863-1922)' aspira a avanzar en el trazado de una historia de la gramática escolar argentina desde la primera legislación existente (1863, decreto fundacional del Colegio Nacional de Buenos Aires) hasta la creación del Instituto de Filología de la Universidad de Buenos Aires (1922). A partir de los resultados obtenidos durante una investigación previa financiada por el CONICET, 'La configuración de la gramática escolar argentina (1863-1922)',1el proyecto actual pretende ampliar la base documental obtenida y elaborar la Bibliografía de la gramática escolar argentina[BIGEA], un catálogo de obras gramatic…